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复旦附中老校长分享:九招激发孩子内在的学习动力!

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简介 复旦附中老校长分享:九招激发孩子内在的学习动力!来源: 作者:佚名 很多家长都问我,孩子怎样才能进好学校?家长该做些什么?还有的家长担心,孩子不爱学习,总是要家长推着往前走,怎么办? 我

复旦附中老校长分享:九招激发孩子内在的学习动力!

复旦附中老校长分享:九招激发孩子内在的学习动力!来源:  作者:佚名  很多家长都问我,孩子怎样才能进好学校?家长该做些什么?还有的家长担心,孩子不爱学习,总是要家长推着往前走,怎么办?  我们都知道,家庭类型多层多样,不能一刀切,没有一把万能钥匙的。 我们也不能以能否进重点学校作为评判孩子的唯一标准。

不过,有一件事是所有家长都应该花精力去做的,就是激发孩子学习的内在动力。

我们看到很多报道,说孩子产生了厌学情绪,大考之后撕书烧书等等,这些都是最可悲的。

  那么,如何才能激发孩子学习的内在动力呢?我觉得家长可以从这几个方面进行一些尝试。   1、给孩子跳一跳才能摘到的苹果  我以前带学生去农村学农,看到孩子们在果园里摘苹果。

孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果,有时用水冲冲,有时洗也不洗,擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。

  再看看这些孩子平时在家里吃水果,都是家长把苹果皮削好了,把苹果切成片,摆在果盘里,牙签插好了,递到手上,孩子们还一副懒得吃的样子。   这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。

对孩子学习也是一样。

家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。

既不要大包大揽,直接把“苹果”送到孩子手上,否则孩子就没兴趣;又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的,否则就会让孩子失去信心。

  2、千万不要为了面子而逼孩子  有些家长喜欢攀比,别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名,你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势,甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

  不要攀比,要以自己孩子的实际情况为基础。 孩子现在能跳米,那米就是比较合适的目标,千万不要因为别的孩子都能跳米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。 更不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书,在压力下读书是做不好的。   3、别把孩子当成装知识的“米袋子”  家长要想明白,你是要培养一个装知识的“米袋子”,还是要培养一个完整的人?或者说,你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的?如果答案是后者,就少一些灌输,鼓励孩子多问几个为什么,对孩子的问题千万不要回避,甚至孩子不问,你还要启发他问。

提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。

  4、13岁前紧抓语言最合适  孩子的学习能力发展是有规律的。

13岁以前,孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强,这个阶段学语言最合适。

比如小学背古诗就比大学再背要容易。

到了高中,抽象思维、逻辑推理能力发展起来了,再学数学等学科会更容易。   但是现在很多家长倒过来了,小学学奥数,高中背外语,这就错过机会了,事倍功半。 什么年龄要做什么事。   5、放大孩子的成就感  我为什么会喜欢数学?我读中学的时候,有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题,老师从讲台上奔过来,摸摸我的头问,你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴?我说是的。 从此以后就喜欢上了数学,认为自己数学行啊。 这就是鼓励和成就感的魔力。