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小学生识字教学观论文范文 情感咨询师报考条件

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简介 教师教学生识字,这实际上只是识字教学的开始,更重要的是要教给学生识字的方法,教给学生识字的技能,由要我学变成我要学。 只有调动学生的识字愿望,让学生学会独立、主动识字的本领,才能体会到成

小学生识字教学观论文范文 情感咨询师报考条件

教师教学生识字,这实际上只是识字教学的开始,更重要的是要教给学生识字的方法,教给学生识字的技能,由要我学变成我要学。

只有调动学生的识字愿望,让学生学会独立、主动识字的本领,才能体会到成功的快乐,达到识字教学的效果。

自主识字就是让学生自由选择愿意识记的字,自由选择不同的方法来记住字形。 例如,在识字教学中,我先用课件出示一课的生字,用几分钟的时间让学生自由的读、记,看自己最先记住哪些生字,是用什么方法记住的?也可提醒同学们要注意哪些地方(可以是拼音,可以是书写要注意的地方,也可以是形近字的区别),当学生说出来后,我会及时给予鼓励,学生听了,就会获得成功的愉悦,从而增强自主识字的信心,自主识字的愿望也会更加强烈。 比如,我在教学凌字是,有同学说我是吃冰激凌时认识的,也有的说是在电视上认识的,还有的说我们班上有同学的名字中就有此字,我是发本子时认识的等很多方法。

其他学生也会受到自主识字的启发,在今后的生活中也要善于观察、积累。